Problemi irrisolti e prospettive future Questo piccolo saggio, che avete visto iniziare e finire nel giro di una trentina di pagine, ha in realtà una lunga storia alle sue spalle. La sua realizzazione, dal momento in cui l’idea è stata concepita fino al momento in cui il saggio è stato pubblicato, è durata esattamente due… [Continua a leggere...]
maggio 31, 2010 da Lorenzo Tondi
Una volta che abbiate stabilito un’organizzazione solida e duratura, affinchè possa rimanere tale è necessario che vi sia un costante ricambio generazionale: l’obbiettivo primario, il perdurare del giornalino nel tempo, è raggiungibile solo con una costante opera di reclutamento e “proselitismo” presso i più giovani. La tensione verso i giovani è necessaria anche in quanto… [Continua a leggere...]
maggio 27, 2010 da Jack Brusco
Una fonte di aiuto, supporto e innovazione Immaginatevi un mondo dove solo una persona, di nome Patato, cucina le patate. Si dica, agli scopi dell’esempio seguente, che questa persona conosca un solo modo per cucinare le patate, ovvero bollirle. Un giorno, Patato conosce Zuccone, il quale non ha mai mangiato una patata: lui mangia solo… [Continua a leggere...]
maggio 26, 2010 da Lorenzo Tondi
Spesso per una scuola avere un giornalino è considerato motivo d’orgoglio, soprattutto se il giornalino è ufficialmente riconosciuto e finanziato dagli organismi scolastici: molti presidi però esigono, come contropartita, di poter influire in qualche maniera sulle dinamiche redazionali o di poterle addirittura predeterminare. Nei nostri tre anni in Zabaione siamo entrati in contatto con testate… [Continua a leggere...]
maggio 20, 2010 da Lorenzo Tondi
Come trattare la politica studentesca Il giornalino scolastico è prodotto da un gruppo “trasversale” di studenti, e proprio per questo si ritrova ad operare in un ambito molto più ampio, rispetto a quello delle singole classi; d’altro canto esso ha come dichiarato obiettivo la libera espressione e circolazione delle idee nel contesto scolastico. Inoltre, proprio… [Continua a leggere...]
maggio 18, 2010 da Jack Brusco
Come interagire col pubblico Per quanto ne sappiamo, è fin troppo facile per una redazione diventare completamente chiusa in se stessa, assumendo un’autoreferenzialità che la porta alla decadenza e quindi al collasso definitivo. In effetti, questo è proprio uno dei motivi per cui abbiamo deciso di scrivere questo saggio. Nella prima parte di questo saggio… [Continua a leggere...]
maggio 17, 2010 da Lorenzo Tondi
Cos’è la redazione e cosa fa Il gruppo redazionale va concepito, prima ancora che come un luogo di lavoro che crea, raccoglie, impagina e stampa articoli, come un luogo di aggregazione sociale e comunicazione interpersonale. La redazione di un giornalino, cioè di un mezzo che fa della comunicazione il suo scopo principale, non può che… [Continua a leggere...]
maggio 16, 2010 da Lorenzo Tondi
La Pratica Al di là di tutte le esposizioni teoriche relative a quella che noi riteniamo essere la struttura ideale di un giornalino scolastico, è importante andare ad analizzare le modalità attraverso le quali un giornalino riesce effettivamente ad affermarsi in una scuola come progetto editoriale apprezzato e seguito. Dunque, avendo cercato di definire come… [Continua a leggere...]
maggio 8, 2010 da Jack Brusco
Di seguito, riportiamo i due casi di autofinanziamento che conosciamo meglio. Riguardano le redazioni di due giornali studenteschi con cui abbiamo avuto il piacere di confrontarci durante gli anni in cui abbiamo militato in Zabaione. Uno è il giornalino del Liceo Minghetti di Bologna, Claxon, e l’altro è il giornalino indipendente del Liceo Carducci di… [Continua a leggere...]
maggio 7, 2010 da Lorenzo Tondi
Di seguito, riportiamo i due casi di autofinanziamento che conosciamo meglio. Riguardano le redazioni di due giornali studenteschi con cui abbiamo avuto il piacere di confrontarci durante gli anni in cui abbiamo militato in Zabaione. Uno è il giornalino del Liceo Minghetti di Bologna, Claxon, e l’altro è il giornalino indipendente del Liceo Carducci di… [Continua a leggere...]
maggio 6, 2010 da Jack Brusco
Il problema dell’indipendenza economica Al di là di ogni discorso teorico sulla libertà della redazione, sul suo carattere democratico ed aperto, è inutile negare che la vera indipendenza altro non è che indipendenza economica. La redazione di un giornalino, sebbene mossa, nella sua attività, da motivazioni di carattere culturale e da interessi personali, non può… [Continua a leggere...]
maggio 5, 2010 da Jack Brusco
“Wherever Law ends, tyranny begins” – ovunque termini la Legge, inizia la tirannia – affermò John Locke, circa due secoli e mezzo fa. Non abbiamo la pretesa di entrare in un’analisi filosofica, sociale o politica di questo concetto – ne parli chi è più esperto. Invece, intendiamo, in questa breve conclusione, occuparci di “legge” soltanto… [Continua a leggere...]
maggio 4, 2010 da Jack Brusco
PARTE PRIMA La Teoria Cos’è il giornalismo scolastico? Il giornalismo scolastico è la libera associazione di studenti che sentono la necessità di comunicare. In questo senso, il giornalino scolastico risulta particolarmente utile a coloro che vogliono enunciare un’idea, un pensiero o un fatto che ritengono interessante e significante per i lettori. Questo è l’interesse individuale… [Continua a leggere...]
maggio 3, 2010 da Jack Brusco
La nascita di una nuova idea I processi storici e sociali di base, spesso e volentieri, funzionano sulla grande scala come sulla piccola. Così, nel nostro piccolo caso, le idee e i concetti che contano, non sono frutto di interventi divini o menti illuminate, ma piuttosto di lenti ma determinati processi, solitamente casuali, che rendono… [Continua a leggere...]
maggio 2, 2010 da Jack Brusco
Questo piccolo saggio non è nato per passare il tempo, in un pomeriggio di pioggia. Inizialmente eravamo soltanto placidi studenti di una scuola italiana, e avevamo qualche buona idea, qualche sassolino da levare dalle nostre scarpe; il nostro attivismo non trovava sbocchi nell’ambito della militanza politica, per parte nostra eccessivamente corrotta dalle sue stesse ambiguità… [Continua a leggere...]
maggio 1, 2010 da Jack Brusco
POPOLO DI INTERNET! Vi annunciamo con sommo piacere che dopo più di due anni di lavoro abbiamo terminato il nostro saggio sul giornalismo scolastico. Il saggio, lungo una trentina di pagine e suddiviso in quattordici capitoli, si intitola “Il Metodo Zabaioniano: Manifesto strategico per una stampa libera e indipendente”, ed è la somma delle nostre… [Continua a leggere...]
Jack Brusco
Lorenzo Tondi
Roberto Ruocco
Angelica Matacotta
Vincenzo Maccarrone (Falce)
giugno 2, 2010 da Jack Brusco
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